最近的研究得出这样的结论:实时行为更新发送给家长提高学生成绩。

在一个最近的文章,一位高中英语老师和我们分享衰弱时能感觉到父母是反应迟钝或缺乏主动当涉及到孩子的教育:

老师可能有一定的对个别学生的期望,和父母可能有另一个。我希望我的学生尽其所能,满足我的高标准,但有时父母不关心(或者看起来是),如果他们的孩子甚至在一个作业…我完全理解,许多家长推至极限,努力,但这类态度令人沮丧的一个老师,特别是当一个学生有潜力但似乎没有动力。很容易就会老师开除学生,让他们成为漏网之鱼。

虽然不是所有的父母对待他们的学生的表现如此粗心,这对老师是一个很普遍的问题。

幸运的是,最近的进展,已经使希望这个问题可以解决,或者至少改善,使用实时通知。

学生的实时更新

老师与父母很少有可靠的沟通渠道,这些传统渠道,成绩单,父母太迟了。经常发出的季度,在它到来的时候,父母可以改变什么。

和学生父母不是一个可靠的信息来源。很多时候,学生将颜色真相减轻他们可能面临的后果,或者只是有可能,他们会忘记说什么了。

但技术”普遍的父母”像短信可以发送及时、可靠的更新学生的进步。

最近的研究结果发短信的影响父母对不良行为或学习成绩是有前途的。

研究中,从彼得·伯格曼和埃里克·W。陈老师的大学,哥伦比亚大学的发现:

”在现场试验在22初中和高中,我们(发送)自动短信提醒,家长对他们孩子的错过了作业,成绩和上课缺席。 干预减少课程失败39%和上课增加17%。””

学术一样积极干预的结果。

”学生的平均成绩提高了四分之一的四点规模。和学生更有可能留在学校。””

当然,没有老师的时候手工艺品每个家长,每个消息但随着一个应用程序就像英雄12bet官网,父母可以接收通知的学生的行为,因为它发生了。

如果消极的更新已经证明提高学生成绩,当父母通知将会发生什么事呢事情孩子呢?吗?

学校采用积极的行为强化项目在减少消极行为报告一致的结果。

学校就像Redland中学看到有利他们的努力结果报告和赞扬积极的行为。

,全国教育协会(NEA)报道,PBIS之前,Redland所指的是超过每年200名学生到校长办公室。

但通过专注于“建设性的干预代替惩罚性的纪律,”Redland中学推荐已降至30下一个学年。

看来数据导致一个简单的结论:父母的通知工作来提高学生的成绩。

如果父母在这些通知更新学生是选举人不仅仅是他们将加强积极的行为。

来源:美国国家公共电台教育周