如何衡量??

每个学校都有一组不同的他们想要达到的目标与PBIS程序。有些学校需要真正的行为导向,并期待PBIS帮助改善负面事件和整个校园气氛。别人只是幸运地处理小事件(迟到,违反着装,例如)并且正在寻求提高学生的动机和生产力。我们经常告诉我们的客户,你通过有多少学生参加这个项目以及他们是多么高兴来观察成功。但是,怎样才能衡量呢??

PBIS成功

注意消极行为的减少
一个简单的方法抽查关于PBIS是否有效,我们来看看你的负面行为是如何发展的。有更少的拘留和迟到吗?在我们大多数学校,随着积极行为的增加,消极行为减少。运行一个事件报告可以给你一个正在发生的负面活动在你的学校概述。理想的,您希望看到图表向下倾斜。如果没有,你可以开始深入了解原因。答案通常不是PBIS不工作但可能很简单值班主任正在度假,所以那天有更多的迟到者。”对数据的可见性可以帮助您真正地确定胜利和陷阱。

*提示:不要把你的负面行为计划到你的积极。你不应该拿走积极点。PBIS在很大程度上是一个心理程序,拿走学生所获得的分数,恰恰与它起作用的核心原因背道而驰。这也可能导致一些学生出现积分赤字的问题,这是应该避免的。

确保所有的学生都参加
我们通过确保所有学生都参加这个项目来评估项目的健康状况。此外,我们甚至希望看到一个相当比例的分布,或者至少在高收入学生和最低收入学生之间没有这么大的差别。所以如果简·史密斯以800分位居榜首,约翰·多伊最低,得了2分,你可能需要找出原因。再一次,答案可能很简单简正在为那项高价激励措施存钱,约翰刚把他所有的分数都还清了。”但是,把这种鸿沟作为潜在的问题来标记是很重要的。你要确保你的PBIS项目为所有学生提供机会,不管是在学术上取得高成绩还是不取得高分。您可以通过运行Total Points Report来获得点分解的概述。

*提示:如果你正在运行一个总分报告,并且你看到有些学生有0分(因为他们从来没有获得过任何分数——不是因为他们已经兑现了所有的分数),那么找到奖励他们的理由。如果每个学生都至少有一个或两个分数,这对于项目健康是最好的。

确保所有教师都是跟踪点
类似于我们如何通过学生参与来获得项目健康,确保所有的老师都参与进来很重要,也是。你要确保你所有的老师都指定了至少一些积极的方面。可以运行每日活动报告以查看哪些教师正在积极参与该项目,哪些不是。

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